【Emiko】一場有意義的公共服務活動

上了國中之後，公共服務時數也是一個需要達標的項目；關於這一點，也頗令學生及家長們頭痛。還好，學校安排了一系列的活動，讓學生們不用自己傷腦筋。

日前，Emiko的學校安排了幾個班級到安養院做公共服務。為了這場活動，他們不但要挽起袖子幫忙打掃，還分組練習準備了表演活動。為了這場表演，Emiko這一組花了二個假日的時間到同學家進行排演。老師也在行前進行了幾次的驗收，確定表演沒問題，才算過關。

我喜歡學校這種態度，對於公共服務是真的用心準備，而不是只是過過水，換時數而已。

他們花了一個下午在安養院服務，回來的當天晚上Emiko在聯絡簿札記中記錄了服務心得。這篇札記她寫得很棒，感觸頗深。謝謝學校安排了這場活動，讓孩子有不一樣的體驗。

自信。這檔事。。。

關於「自信」，我不得不承認先天遺傳影響層面甚廣；而且，越來越相信。。。

這絕對不是找藉口的說辭，實在是因為家裡的二個孩子還真是個對比；隨著年紀越大，對比越明顯。

姊姊，Emiko，成績好、文筆佳、個性隨和、負責任、自動自發...很多的優點在她的身上都可以看到。只不過，她是個不太有自信的孩子；很多時候，她都只看自己不足的部份；不論我們這幾年來的好說歹說，改變並不大。

反觀小寶，没什麼特別突出的表現；但，他就是一副全世界他最強大的樣子。洗完澡出來，他會說:「我洗完澡之後，看起來更帥了...」；做完數學作業後，他會說:「我是數學小神童。」；參加完作文比賽，提早了十幾分鐘交卷的他(總共比賽時間也只有50分鐘而已，Emiko還差一點寫不完)，他說:「我覺得我這篇作文寫得很不錯。」問他寫些什麼?(題目是我家...) 他說，他寫"菜蟲"...

今天更絕，下午去上數學補習班，老師剛好缺一個教具，就問現場有沒有同學有這個教具? 小寶翻了翻包包，剛好他有。老師請他把教具送他，小寶說:「你要可以，但是，你要幫我加十顆星。」老師說，你也太狠了吧? 但，礙於有個小朋友需要這個教具，老師只好摸摸鼻子幫他加十顆星。小寶下了課，很開心的用這十顆星到櫃枱換了一個橡皮擦。一般的小孩，應該都會無條件送給老師吧? 敢和老師談條件的，應該不多才是。

有自信，肯定是件好事；只不過，在小寶身上我也看到了「偷雞摸狗」的行為。他會為了早點到英文補習班，而偷偷調了客廳的時鐘；他會因為吃不下早餐，偷偷用面紙把早餐包起來丟到垃圾桶...對於他偷雞摸狗的行徑，我可是諜對諜，只不過，我知道，不出二年，我就鬥不過他了。

而，這些偷雞摸狗的事，在Emiko就絕對不會發生；她是一個道德非常重的孩子，不該做的事，她就絕對不會去做。

寫了這麼多，我只是想說，孔子說的「因材施教」，我努力去做了。但，老實說，成效不佳。

但是，我不會因此而灰心的；該做的、該管的、該說的...還是繼續...最重要的，「身教」這個部份，我和William一直都做得還不錯。相信，有朝一日，會在孩子們身上看到影響力的。

結論:自信，要透過後天培養，不是很容易...