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2016年3月16日 星期三

管好「我」的嘴巴...


以前,我總是提醒孩子們「管好你們的嘴巴」,以免禍從口出。

現在,我總是提醒自己「管好自己的嘴巴」,不要剝奪孩子們學習的機會。

我是一個很嘮叨、操心過度的媽媽;又,自己的規劃、管理能力還不錯;因此,家裡的大大小小事情幾乎都由我來控管。對於孩子們的大小事,耳提面命是每天都在上演的;舉凡要不要穿保暖衣、需不需要帶雨傘、水壺有沒有裝水...我都會在出門前提醒一番。

直到前一陣子Emiko時常對我說:「這個我可以處理,真的!」我才發現,我。該。收。手。了。(應該說是「放手」會正確些...)

因此,這一陣子我做了些調整。下雨的日子,我不再開車送Emiko到學校 (當然,若是傾盆大雨,我還是會出車的);我會幫她把鞋子噴上一層防水噴霧,讓她戴上帽子、口罩及雨傘出門。對於她的成績,我也完全不過問,考好、考差,我的反應都一樣。剛開始,她還有點抱怨我的態度太冷淡。我只告訴她,這是她的成績,不是我的。考得不好,要自己找出問題點;考得好,要記取成功的經驗。

下週是這學期第一次段考的日子,偏偏這幾週外務特別多,考前的週日還要參加英檢複試,一去就是半天的時間。上星期日,同學們約好要到某位同學家練習志工服務的表演,時間訂在早上九點到下午四點。這麼長的時間,肯定就是在打混;同組的同學已有二位是家長不準他們出席的。

雖然我也是不認為Emiko應該在段考前花這麼長的時間去"打混",但,完全不出席,也不是我的風格。身為同組的一份子,本應當有他該盡的責任。所以,我把月曆拿給她看,讓她知道在段考前她能夠準備考試的時間。她一看,臉都綠了,假日幾乎沒有時間可以準備考試。因此,她採取我的建議,在11點時先行離開,也事先告知同學。同學們還說,有需要這麼早開始準備考試嗎? 妳這麼早走,就吃不到PIZZA了。Emiko在車上對我嘟噥著說:「我根本就沒時間可以複習了!」

我和William的想法都一致,在如此緊迫的時間準備段考才是常態;Emiko必須學會如何做好時間管理、有效運用時間。段考事小,學會好時間管理才是一輩子的事。

至於考試成績,數學,一直是她的痛;數學成績的起起落落令她很頭痛。很多時候都是粗心造成的,如何改善這個「老毛病」,也只能靠她自己了。我一直記得有位老師和我說過:「Emiko已經是一個自我要求這麼高的孩子,妳就不用去擔心她的學業表現,她會好好push自己的。」所以,每當她和我唉唉叫數學成績時,我只冷冷的回說:「喔 ~ 若是不會的話,就要想辦法把它搞懂。」她剛開始會追問:「妳不罵我嗎?同學都說我一定會被妳罵慘」一次二次後,她發現我真的什麼話都不會說,她也習以為常了。然,偶爾拿了一百分回來,我也冷冷的回說:「很好啊~」這時,她就會對我的反應有點失望。

其實,對於她數學成績的起起落落我當然是掛在心上的。只不過,我要求自己把眼光放長遠一點。以後,Emiko絕對不會是要靠數學吃飯的,只要維持中上程度就可以了。要求她每一科都要在頂尖,實在是太苛求了。

夏天快到了,管好自己的嘴巴的確是重要的事。除了說出來的話要管理,吃進去的東西也要好好管理才行。否則,去年新買的小一號短褲可能又會穿不下了...XD

2016年3月11日 星期五

【Emiko】國文試題 -- 文言文


幾乎每天都是這樣...

Emiko一回到家,書包、大衣都還沒脫就急著到我旁邊分享今日學校的趣事。什麼事都説,老師說的趣事、同學們的搞笑、考試的狀況⋯

很好,上了一整天的課,精神還那麼好,多虧導師有硬性規定他們一定要睡午覺。否則,真的很難一路撐到放學(真的是一整天,7:20-6:00,比上班族還忙)。

昨天晚餐時,她説國文老師問L4考卷成績有95分以上的擧手,全班只有Emiko舉手。老師說這次考卷很難,能考95分以上真的很厲害,老師請全班同學「膜拜」Emiko(老師是用開玩笑的方式說的)。同學們就搞笑式的做出動作,大家都笑得很開心。

下課時,有位男同學拿考卷中的一題文言文來問Emiko,Emiko就逐句翻譯給他聽,旁邊的同學們看了都傻了。我倒是好奇的問Emiko怎麼知道這段文言文。她說她以前在某本書上有看過這個司馬光的故事⋯

這時,小時候大量閱讀的效益又展現出來了。不光是國文,很多科目也有同樣的效果。

結論:我看了這張考卷(A卷),真的好難;也難怪這麼多同學去補國文。如果讓我來做答,肯定不到60分。還是那些老話,小學階段真的要培養閲讀習慣,大量閱讀,有益無害。大人要做的只有二件事:把電視搬出去及多買、借書,建立一個適合閱讀的環境。

是說,國文題目難成這樣,有什麼意義?

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國文老師在課堂上做調查,最怕數學的同學舉手,當然,Emiko肯定高高舉起手;最怕國語的同學舉手,這時,大部份數理好的同學舉起了手...

這也可以稍稍應證了一件事,除了某些少部份數理、語文都可以表現很好的同學外;其實大部份的同學都會出現不是數理強,就是語文較強的狀況。

這期的商業週刊也提到,根據世界經濟論壇最新發表的「工作大未來報告」,未來五年內,五百多萬個職缺將消失...傳統的職涯規畫方式將被顛覆,未來,唯有找到自己最擅長的「天賦」,「把興趣當飯吃」,才是最佳解方。

2016年3月9日 星期三

【書法】練寫記錄 2016.03.08


這週,開了一隻新小楷,寫起來很順手;除了原有的作業外,又加碼寫了「王鐸行書擬山真跡卷」。


另外,老師叨念了許久的自學作業,今兒個我終於提起勁,把二大本行草字典搬出來,開始查字。首篇,我選了小學學習書法教室(其實也就是某位老師的家)牆上掛著的「楓橋夜泊」,若沒記錯,這也是我第一首背得起來的唐詩。


光是查字典就花了我40分鐘,這也就是我為何一直放老師鴿子的原因,查字典真的太耗時了。不過,藉由查字典,再寫;除了記字比較快之外,也很有成就感。因為,完全是自己寫出來的,和臨摹不一樣。


又,沒想到會因為一隻寫起來順手的小楷,喚起了我消失許久的書法魂。破天荒的連續寫了二天的書法,第二天花了一整個早上寫了二大張的「王鐸行書擬山真跡卷」。


以前很討厭寫草書,有一陣子甚至出現反抗的心態,而停寫了一段時間。因為,我根本不曉得自己在寫什麼,只是跟著帖子胡亂畫。


這半年來,開始靜下心慢慢的寫、盡可能的去記字;漸漸的,自己看得懂的草書越來越多,對於筆劃也越來越能掌握。


同時間,我開始體會之前某位書法同學所說的,他說,他覺得草書好美。


每週一次的書法課,都令我期待。一堆太太們聚在一起除了跟著老師學寫書法、賞析書法之外,聊天也是上課的重點 (誤)。總之,上課的氣氛是輕鬆愉快的。


雖然每週寫作業的時候都會小小的掙扎一下,也因為如此,不知不覺的進步也在緩慢的進行中。







2016年3月5日 星期六

【Emiko】聯絡簿札記二篇

昨晚參加了Emiko這學期的親師座談會,和上次一樣,家長們都沒什麼問題,很快就散會了。只不過,我和幾位家長站在走廊上聊天、交換情報,聊到學校行政老師來「善意提醒」,該讓導師回家休息了(因為我們是最後一組走的家長,導師最後也加入我們聊天的陣容),回到家,都快十點了。

導師說這個班的孩子對於成績的要求都非常高,自主性也很好。我倒是好奇的私下問老師,每個孩子對成績都如此要求,為何沒有出現「較勁」的情況?班上幾乎沒有同學在討論成績? 導師說,她和孩子們強調,他們要比的對手不是這個班的同學,是外面的幾萬人,和自己班上同學比較沒有意義。

原來如此!這樣觀念的傳達真的很好,也難怪班上的氣氛會這麼融洽、愉快。

在聊天的過程中,我很驚訝的得知班上有些孩子的數學已經超前學習到八、九年級。班上有很大一部份的孩子數理能力真的很好,聽說下課時還會互相切磋數學難題。這對數理較弱的Emiko來說,是壓力也是助力。一方面擔心自己的數學和同學們相較之下是偏弱的;一方面除了老師之外還有很多同學可以教她數學。就像同學們遇到國文的問題也會來問她,是一樣的狀況。

從Emiko的這二篇札記看來,這個班的「環境」真的很好;很開心她能幸運的成為這個班級中的一份子。







2016年3月3日 星期四

【練拍】河津櫻 @ 新竹玻工館 (完結篇)


因為Emiko請假不容易,因此,今年確定是無法再到日本賞櫻了。不過,能夠在巿區就可以欣賞到美麗的河津櫻,這無疑是新竹巿民的小確幸,也稍稍止了我想拍花櫻花的癢。

前前後後拍了三趟,留下這60張照片,當做是2016年追櫻花的小句號。

--->  河津櫻投影片觀看處












2016年3月1日 星期二

【練拍】綠繡眼 @ 新竹玻工館


228連假的第二天,太陽公公終於上班了,久違的藍天白雲。為了把握這難得的冬陽,當天一早我們兵分二路。我先開車到「新竹玻璃工藝博物館」看看花況如何,孩子們先在家中寫作業及準備考試。


車子開至玻工館附近,即見盛開的河津櫻把玻工館染上一片粉紅。週圍的停車位也幾乎停滿,很幸運的,在孔廟前面撿到一個位置。


花況沒有受前幾天下雨的影響,開得很美。見現場賞花的人潮越來越多,我趕緊打電話回家,請William可以帶孩子們出門了,順道再幫我帶一顆廣角鏡,想幫孩子們多拍些照片。不一會兒,他們便搭計程車來和我會合了。


天氣好,花很美,現場賞花的人無不開心的猛按快門。除了玻工館,我們還到新竹巿立動物園逛了一圈,裡面的櫻花也開得燦爛。


好久沒有拍"鳥照",一整個生疏。礙於家人在一旁等候,我也不好意思拍太久。回家開獎,有這幾張對焦準確的照片,就令我開心不已。


河津櫻的照片我也留下了不少,在陽光和藍天襯托下,隨便拍隨便好看。照片頗多,留在下一篇記錄。