WA Family 生活小珍藏

My dear family, in the rest of this report, I would like to share some opinions on the two weeks l spent in C Girl's School. Knowing that the education systems in Western countries emphasize on freedom and encouraging students to find who they are, l really looked forward to the two weeks with English students. I have tolerated of the education in Asia too much, which filled with taking notes without thinking or debate, numerous tests, and judging students just from their scores. It's time for me to experience a world that is totally different from the society I am familiar with. In C Girl's School, I felt like I can do anything because even though I didn't do things very well, teachers would still encourage me not to give up. Just like in PE class, we can do home run whether we hit the ball or not. If the teacher told you to run, you could just run and don't need to worry about your poor batting skill. It makes me think of the PE class l take in Taiwan. Some...

【第一屆天下盃「逆風台灣」徵文比賽 -- 第二名】 題目：知識的九一一事件 就讀學校：國立新竹女中 高一 作者：鄭詠萱 乘客們一登機就閉上了眼，他們並不在意這架飛機將航向何方，闔起的眼皮恰到好處掩住了他們的迷惘。「歡迎搭乘臺灣航空，但全體空服人員都不知道我們本次的目的地究竟在哪裡。」空服員精準地將顫抖與遲疑傳遍機艙，瞬間，飛機沸騰了。乘客們的嘴像魚類一開一闔吐出泡泡，沒有人能看出透明的泡膜中包著甚麼，只能感覺那一戳就破的空虛正在加熱飛機。「轟隆隆……」所有人都聽見了起飛的聲音，然而，那不是我們的飛機。我們的飛機被迫停在跑道上，旁邊各有荷槍實彈卻眼神空洞的恐怖分子駐守，我們被劫機了。 臺灣，一個以高科技產業為名片行銷全球的國家，在知識經濟的浪潮席捲世界的時代，理應乘著凌雲壯志一飛衝天，在得意洋洋的晴空中睥睨其他正在起飛或尚未起飛的國家，不是嗎？走出由知識份子運籌帷幄的科學園區，我與熙來攘往的行人一次又一次四目相交，其中不少人以厚重的眼鏡遮住了眼眸，在烈日映射下，眼鏡反射出白茫茫的光，我看不見他們的眼神，似乎每個人鏡片之下的眼都在確實運轉著，上下左右立體化腦中白紙黑字的思想。然而，當我們的視線與焦點漸行漸遠後，我又一次望向他們，摘下眼鏡的那一刻，他們的眼神和眼鏡一樣白茫茫的，擦乾白霧，黑沉沉的瞳孔中竟是透明的，空無一物。接著，迎面而來的每個人都不再交換眼神，他們低著頭，最新的手機輕薄短小一如它螢幕上呈現的內容，不需要動腦，人人的雙眼毫不費力黏在螢幕上，愉悅的笑容有淺碟速食之意。在一切講求效率的時代，連追求知識的過程也可以被省略，文字的凝鍊、思想的深刻、修辭的精妙，都可以被輕易拋棄，只因為理解它們必須耗費早已被日復一日追名逐利的壓力榨乾的思考能力。這一點在臺灣尤其明顯，歐洲古城內仍有清雅書香隔絕先進國家除不去的銅臭味，即使是與我們發展歷程相近的日本，地鐵中也仍有為數不少的乘客捧著口袋本推理小說，堅守日本人與書本的氣質相似的、一種深邃的內斂。然而，臺灣曾經林立的書店一家家收起，我們曾經渴望知識的眼眸因為曝曬在手機的藍光下而逐漸乾涸，至於判斷力、思考力，我們只把它們留給標準化的考試。我們被無知劫機而不自知，一切高科技的、知識經濟的，似乎只剩下飛機的零件。 台灣停在跑道上，而讓它重新起飛的燃料並不是政治或經濟，而是知識，而且，是書本上的知識。不可否...

學校名稱： 年　　級：一年級 班　　級： 科　　別： 名　　次： 優等 作　　者：X詠萱 參賽標題：台灣與我的十字路口 書籍ISBN： 中文書名：思辨：熱血教師的十堂公民課 原文書名： 書籍作者：黃益中 出版單位：寶瓶文化 出版年月：2015年05月04日 版　　次：初版 一、圖書作者與內容簡介： 作為高中公民老師的黃益中老師同時擔任「巢運」發起人並參與多項社會運動，因此，他的課堂不只有知識的單向傳輸，透過同學們的討論甚至辯論，社會中對單一議題的不同聲音在教室中激盪出火花。在黃益中老師眼中，學生們的答案並沒有對錯，因為尊重每個人的聲音正是他要教給他們的－－民主社會中的多元價值。 二、內容摘錄： 中研院研究員吳叡人在該書導讀的一段話，很值得給學生省思：「冷戰已成過去，而福爾摩沙依舊徘徊在認同的歧路上，思想、記憶和認同似乎已經成為難以承受的負擔。然而沒有了思想、記憶和認同的重量，台灣將永遠只是一葉浩海孤舟，任憑資本主義和強權政治的操弄控制，反覆重演註定終將被自己和他人遺忘的種種無意義的悲劇。」 （p.240) 三、我的觀點： 我的聲音很小，但是親愛的台灣，請聽我說。 終於脫下了獨裁不合時宜的棕灰色中山裝，你換上了光鮮亮麗的民主，夜色下的衛星地圖，你一身璀璨的霓虹燈，都市化之下逐漸在夜空中消音的星子俯瞰著你，留下一聲嘆息：「啊！多麼燦爛的進步國家！」很幸運的，我在你漸漸純熟的民主懷抱中成長，被自由哺育、裹著繁華的毯子沉沉睡去，父母帶著我參加國慶典禮時，我已懂得揮著現場發放的國旗，自豪地唱著那時還不明白歌詞含意的國歌。我從小就知道，台灣，我愛你。長大後，身穿高中制服的我喜歡在教室中激昂陳詞，批判著對你橫眉豎目的世界，在同學們逐漸高亢的鼓譟聲裡，我的聲音越來越不容質疑。「愛台灣！」我說，然而，你望向我時，眼神有一種飽經摧殘的徬徨。那是小時候的我看不懂的眼神，「愛？我現在變成這樣了，還有人願意愛我？」你悄聲說，語氣有滿滿的自卑與不信任，和我在課本裡看見的那個乘著十大建設的氣魄一飛衝天而意氣風發的你不可同日而語。台灣，你怎麼了？ 資本主義為你編織了一件華麗的新裝，褪下「中美合作」的麵粉袋衣褲，穿上新衣的你卻冷得直打哆嗦，社會的溫暖似乎和你的舊衣一起被褪下了。從前迅速的社會流動被凍僵了，富人坐在位於首都、朱門深鎖的個人城堡...

好久沒揹相機出門拍照，原本想請William當我的護花使者，陪我到清大蝴蝶園拍照。無奈這老兄電話講不停，我只好自力自強，自己出門去... 心驚驚的步入有點偏僻的蝴蝶園，拍了一會兒之後，熱情的攝影大哥告訴我裡面的蝴蝶園有一對黃裳正在交配中，預計還有一個小時，錯過可惜。(心想，交配還可以預測?) 我從來不知道清大蝴蝶園還有另外一區，穿過小樹林之後，果真見到幾位攝影大哥在拍照。湊近一看，不得了了，這畫面... 今天偷懶只帶了100mm微距鏡出門，和大哥們的大炮相較，真的有點遜... 大哥們很客氣的讓位給我靠近一點拍，還幫忙補光，真的太感謝了。 拍完一輪後，心滿意足的回家...