紅艷液體在考卷上緩緩流動，最後凝成分數。我，究竟付出了多少?
六下的考試，總格外令我心神不寧。能左右大局的期中考，更是我投注大量時間及心血復習的目標。國語、數學和社會並不甚困難，只需熟悉內容與謹慎作答即可。然而，自然卻險些擊垮我的信心。由於對指甲剪的結構概念模糊，自然科的分數便令人刺心，使我明白"了解原理"的重要。
此次失誤，是活生生的教訓。一味背誦只能確定基本分的掌握，唯有透徹了解，才能彰顯學習的成效。
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媽媽的碎念......
除了考爆的自然之外，其餘三科都考得十分好；尤其是普遍成績不佳的數學，emiko竟拿下了 100 分。一來一往，再加上平常成績，老實說，名次應該不會太難看。
從失敗中求進步是件重要的事，能夠藉由失敗點出學習上的盲點更是值得感恩的。
今天有件事令我覺得很不舒服，怎麼這種事偶爾就會來上一次? 是我太高調? 還是 emiko 太出色?
blog 是我幫孩子們記錄成長點滴及家庭生活的園地，一路走來也至少有10年了。在這個園地我不為和他人較量，或是炫燿；純粹就是記錄而已。在這裡，我記下孩子們的好、也寫下他們的痛...這些，都是他們人生成長的點滴。
有人說，為什麼考壞了要哭? 是不是太重視成績了? 是不是家長給得壓力太大了? 我只能說，只看到事情表面的你有些膚淺又或者是自以為是。每個孩子都有屬於他們的性情，84分，在小寶眼中不算什麼，他可能眉頭都不皺一下 (事實也是如此)；但，在考試上幾乎戰無不克的emiko，初嚐這震憾的分數 (一個大題12分，被扣了10分)，總是會有情緒的起伏。她能夠在清晨的時候選擇哭出來，我真的覺得太棒了! 懂得調節情緒也是件重要的事。
我想說的是，每個人應該把眼光回歸到自己孩子身上；別人家的孩子哭了、笑了，不是那麼重要。重要的是，你家的孩子他現在的狀況是怎樣? 真的優秀到你可以不需要去關注他，而把精力花在別人家的小孩身上?
我是覺得有些可笑啦! 當然，我也會去看一些同年齡家長寫的blog，不是為了比較，而是看看有沒有孩子們可以學習的地方。孔子不是說：『見賢思齊焉，見不賢而內自省也』。所以，我時常會請孩子們到電腦前面欣賞文章，好的當作榜樣、不好的當作警惕。
結論，拜託....真的....把眼光放回自己的孩子身上...我們家 emiko 考了幾分、哭了、笑了、有沒有上資優班、有沒有拿到巿長獎....真的不關你們的事。。。真的!!!!! 重點不要劃錯了...
就像你不要在意我家今天晚上是吃牛排還是滷肉飯，先看看自己家的餐桌上擺了些什麼，是真正可以吃得到、吃得飽的菜比較實際一點。
2015年4月30日 星期四
2015年4月24日 星期五
【Emiko】一場震憾教育 -- 考爆的成績
考爆了!
這是 emiko 看到她自然期中考成績後所說的第一句話，嗯~ 84分，對她而言的確是考爆了，連導師都說這是不可能會發生的事。
好像是某個原理沒完全理解，就連續錯了幾題。可喜的是，她竟然沒哭。對於這一點，我好好的稱讚了她一番。必竟她對這次的考試有著相當的期待。
這分數對她而言是個不小的打擊，我在廚房準備晚餐時特地請她進來當小幫手，順便和她聊聊。當然就是聊楊又穎自殺的事件，我先問她的想法，然後再把話題延伸到網路世界所帶來的正反影響、人生的重要排序、他人的眼光...話題中，她提及某位同學(就是常和emiko排在班上前二名的同學)這次很猛，今天二科都考得很好。我又把話題帶到【與他人比較】的心態，我說，他的成績是他的，和妳一點關係都沒有；唯一會影響的部份就是排名而已。不論是今天的84分，又或是第一名、第十名...時間拉到十年後，這些數字一點意義都沒有。妳只要確認妳對這次考試已經盡力就可以了，等考卷發下來後，再把那個沒有理解的原理搞懂，就好了。
她又說，她好像沒有盡力，否則，怎麼那個原理沒有搞懂。我說，妳都快把課本背起來了，怎麼還能說自己沒盡力? 在寫測驗卷時，這個原理的題目妳也都會寫。很多東西都會存在著一些盲點，要感謝這次的考試把妳的這個盲點找出來。
她的情緒控制及調適的確令我感到很驚訝，(我去等他們放學時，看到最後一節課放風的他和好友們在遊戲區大聲唱改編的五月天的歌)。和我聊了近20分鐘後，她拿著跳繩到樓下運動，洗個澡後，她又是一條活龍了。
跳完繩回來的emiko又到廚房來找我，笑著和我分享今天在學校導師要他們寫母親節卡片，她在卡片上寫的內容。她說她寫:【母親對我寬嚴相濟,培養我良好的人格和價值觀,也謝謝母親在我失意時陪伴我度過低潮。】 聽她這麼說，我的眼眶又泛紅了。
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今早五點多，我聽到外頭廁所有一些聲響立即從床上跳起來，我以為這幾天有感冒症狀的emiko起來吐，原來只是上廁所而已。她和我說，四點多因為房間太熱，她起來開冷氣；然後就躲在被子裡大哭。她說，這次自然有很多同學都考贏她，讓她很難受。
我聽了，也很難受...這孩子的確是需要哭一場。接著我又開始我的開示談話，我說，人生一定要有這些挫敗才會精彩；更何況，等妳上了國中後這種分數可能會常常出現，就當做是預先練習吧!
其實，不只是對 emiko 是個練習，對我們身為父母而言，也著實是個練習，練習著接受突如其來或是不在預期中的分數。
老實說，比起分數，我更心疼的是孩子。考前，她是這麼努力的準備，考出這樣的成績，真的很令人難受。這也點出一個問題，也是我之前提醒過她的，上了國中之後，面對數理科目往往"理解"大於練習。剛好，這次的自然考試就應證了這一點，更帶出了我們之前沒有想到的"盲點"，以為自己懂了，原來只是"裝懂"而已。
這應該就是 84 分讓我們學會的事。。。
2015年4月19日 星期日
【2015京阪賞櫻】京都 - 蹝上鐵道
這次京阪賞櫻行天氣狀況不太好，陰雨天居多；因此，地點的選擇對我們而言更顯重要 --- 直接先挑重點看。而，蹝上鐵道就是我名單上的【重點】。
一出地鐵站即見到上圖的景色，盛開的櫻花鋪成一條粉紅大道，十分壯觀、美麗。心情也開始興奮了起來，腳步也跟著加快，等不及要爬上蹝上鐵道拍照。
沿著小路走約莫三分鐘即可進入廢棄的蹝上鐵道，這景象真是太迷人了。櫻花大道我們見過許多，但，這麼密的櫻花大道再加上鐵軌，真的是無敵。
鐵軌變成孩子們的遊戲場，訓練平衡感。他們開心的玩，我盡情的拍。
拍攝的當時又不免貪心的想，若是有陽光、藍天，那該有多好啊。。。
這樣的念頭果然是奢望，不但沒有藍天、陽光的出現。隨著人潮越來越洶湧，雨也開始落了下來。
還好，這時我們已經野餐完，也拍夠了...撐起雨傘到京都車站覓食去。
原本想說吃完午餐後，雨應該就會停，這樣我們就可以繼續到其它地方賞櫻去。結果，雨不但沒停，反而越下越大。
討論的結果是搭JR回大阪到Grand Front Osaka喝下午茶、逛街比較實際。
很幸運的在 La Terrasse 候位了一下子，就被安排到階梯瀑布旁的好位置。
在這裡，小寶拿出William在京都伊勢丹百貨幫他買的新玩具，Emiko拿出【學生2】細讀 (不論是學生1或2，我都很建議高年級或者是國高中的孩子細細的讀，對作文一定會有相當的幫助)。
就這樣，這天的賞櫻行只欣賞到了一處櫻花。往好的地方想，還好在下雨前有先來這裡....
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2015年4月9日 星期四
【2015京阪賞櫻】姫路城
考量到emiko在今年九月就要上國中，未來三年要能出國遊玩的機率大大減少。因此，我們在她國小的最後一年，安排了多次出遊，先玩起來屯著....XD
京阪賞櫻的機票早在11個月前就訂好，原本打算一口氣請二天假的。拜政府調整連假之賜，他們只要請4/2那一天即可。只不過，早去晚回的行程讓他們要上班、上課的人辛苦了些。晚上十點多回到家，約莫11點上床睡覺，隔天一早就要爬起來上工。還好，他們狀況很OK，沒有精神不濟或是情緒不佳的反應出現。
到東京賞過二次櫻花，很幸運的都遇上滿開的時候。京阪賞櫻倒是第一回，滿開的櫻花令我感到十分驚喜加驚豔。不論是東京或是京阪的櫻花，我通通都愛。
行前，在網路上查看天氣預報，已經做好五天都下雨的打算。也許是老天爺不願讓我們千里迢迢遠道而來，卻又敗興而歸。特地在4/4這天賞賜了一天的好天氣；更幸運的是，這天，我們搭了一個小時的電車來到剛整修好的<姫路城>。
藍天白雲下的姫路城，再由滿開的櫻花襯托著，氣質十分優雅；和我之前看過的日本古城完全不同。
歷經一年多的整修，又適逢櫻花大滿開；當天參觀的人數非常多。原本已排在隊伍中準備購票入城，但，工作人員的指示牌上寫著要排3.5小時才能入場，我們只好忍痛放棄。
找了個好位置，拿出包包中的野餐墊、零食、水果，開始我們的賞花野餐行。
能夠在滿開的櫻花樹下野餐，又有陽光陪伴著，真的好幸福。
2015年4月7日 星期二
【姊弟情深】榮獲2014年新竹巿閱讀寫作<鑽筆獎> & <精寫獎>
Emiko終於完成她的小小心願，和新竹巿長合影了!!! (新任巿長年輕，長得也不差，很受小女生喜愛)
這回的【新竹閱讀寫作獎】，Emiko以2014年十篇刊登量拿到了最高榮耀 --- 鑽筆獎，也是新竹巿目前的記錄保持人；小寶也很棒，以5篇的刊登量拿到了第三名--精寫獎。
這個記錄要再破，應該是不可能了；能在小學畢業前留下這美好的記錄，真的很棒。
另外，Emiko現場的心得演說表現得很好(鑽筆獎&金筆獎得主可發表演說)，令在場觀眾印象深刻。只可惜，偷懶沒帶腳架，影片拍得不是太好 ( William特地請假來幫忙拍的....XD)，實在可惜。(文後附上演說影片)
這次應該是 Emiko 第一次在"大場合"發表演說，事前，新竹巿還特地派指導老師來調整她的演說，她在家中也練習了許久。原本有點擔心她會怯場，還好，台風非常穩健。William說她是比賽型選手，在上台的表現比在家裡好上許多。
小寶一年五篇的上稿記錄應該也無法再破了，現在投稿人數十分眾多，我想，我們就留下最美的記錄，別再去湊熱鬧了。練習文筆的方式很多，不是只有投稿這一項。
這次的閱讀寫作獎有一點很有趣，鑽筆獎(一名)、金筆獎(一名)、精寫獎(三名)，前三大獎的得主全出自同一所學校。
是這所學校在寫作方面有特別訓練嗎? 我必須老實說，並沒有。我只能說，是這所學校的家長特別認真罷了...(包含我自己)
校長的文筆非常好、書法也寫得十分精彩。如果能夠開班授課，教學校孩子們寫作，應該可以建立起良好的寫作風氣，我想....
以下是Emiko的寫作心得發表演說影片，演說稿，當然也是她自己寫的。
最後附上新竹巿的新聞稿的其中一段:
教育處指出，今年OO國小鄭詠萱勇奪鑽筆獎殊榮，於103年投稿文章計有外婆的滷雞翅、幽默小弟在我家、與書的邂逅、舞出團結等，皆獲優良報章雜誌刊載，並達全市最高篇數10篇之榮譽。
金筆獎獲獎學生為OO國小涂馨予，其作品為體驗插秧、我做了一個夢、宣傳大使等文章，於103年投稿獲刊載8篇；精寫獎獲獎學生為OO國小黃嵩智、鄭宸琪及鄭詠恩，獲優良報章雜誌刊載5至7篇，另刊載3至4篇則獲擅寫獎，獲刊載1至2篇則為寫作學子獎。
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