【emiko】老師評語篇 (大班上學期)

大班上學期結束了，對我這個媽媽而言，這學期過得有些混亂。從一開始的適應期(新的老師、新的同學、新的教學方式)、三國時代的敵視期(後敘)、同儕相處問題...在學期將要結束那週，我甚至有點鬆口氣的感覺，至少可以放個三星期的寒假，讓我喘口氣。



原本在開學初期，我對"英文學習"這一塊的期待很高，甚至希望以emiko在語言學習上的優勢能夠在學期末就能自己讀一些簡單的繪本(日前大班老師在分享上一屆學習成果時有提到這一項)。只是，沒想到，班上導師angel老師原本主力在英文教學的部份，因孕期不適在學期開始沒多久就開始請安胎假。以"過來人"的身份，對angel老師的狀況是非常同情且不捨的。只是，在另一方面，原本的期待也就落空了。雖然園方有安排其它的老師接手，但，和原本大班的課程規劃上還是有落差的。對這種突如其來，不可抗拒的狀況，我們也無能為力。只能換個角度想，當初會把她送進這家幼稚園也不是為了學習英文，我看，英文的部份就等上了小學之後交給專業的英語學習中心好了。



因為angel老師的請假導致珮珮老師一個人主導一個大班上是辛苦多了(園方有安排玲玲老師從旁協助)，一方面要按著規劃的課程走，一方面又要去摸索每個小朋友的性情習性...真的很辛苦。這個學期，我在珮珮老師身上看到很強的適應力，她要適應新的小朋友，也要適應新的家長...我對珮珮老師是感謝的，感謝她能夠用心地去了解emiko的個性及調整對她的情緒處理方式。提到情緒這個部份，emiko在大班這學期的情緒管理上進步非常多，比較不會受到他人的影響，挫折忍耐度也稍稍進步了些(還需再加強)。我想，這個部份的進步，珮珮老師幫了大的忙。



三國時代的敵視期：這學期emiko迷上了三國演義，班上有個小男生對三國演義也有相當的了解(聽老師說從電動玩具上學的)。以往，不論是紅樓夢或是西遊記，班上小朋友都比較不熟悉，所以，都是emiko自導自演。只是這回emiko沒想到班上有個小男生對三國演義也有相當程度的了解，她就開始把這個小男生想成三國裡的角色，然後對他產生敵對的心態。這樣的心態，我想只有身為父母的我們能夠了解。這是emiko很"奇怪"的情緒反射，小時候她對廁所標誌也是如此又愛又恨，對某種標誌很愛，對某些標誌又害怕到發抖。三國演義，她很愛，理當和這個小男生會相處得很好；但實事卻是，她看到這個小男生會尖叫，甚至有一天在刷牙時還故意拿水掉在他的襪子上...對她不當的行為，我們當然是做處罰。只是，要了解她背後的心態，或是要向老師解釋她可能的心態，也是一個難字。最終，我們只能交給時間去淡化她對三國的喜愛。也對這個小男生感到很抱歉(還好他的父母沒來找我們算帳)！