【Wilson】薑餅屋製作
上週老師就先預告聖誕節這週會有『巧克力鍋』及『薑餅屋製作』,建議家長可以讓孩子們帶些餅乾、棉花糖到學校。另外,薑餅屋製作當天歡迎家長到學校和孩子們一起動手作。 原本只需要4-5位家長協助的活動,當天總共來了15位,家長們真的很踴躍啊! 不過,有個特殊的現象是並不是每班的家長都是如此踴躍。一樣是一年級,有些班級只來2-3位家長,而小寶班每次的活動家長參與的人數都很多。 昨晚和William聊起這個現象,同樣是同一區域的家長,為何每班出席人數卻差異如此大? 我個人猜想,是不是和班導師有關? 轉眼間一個學期即將結束,就我自己的觀察,小寶的導師果然名不虛傳,相當優秀。 不論是班上秩序的管理、對孩子的關心、課程的進度掌控都非常優秀。雖然是代理教師,但,她的表現足以打敗一堆正職的老師。導師每個月都會寫一封信給家長,信中除了報告學校及班上已發生及預計要舉辦的活動外,還會根據班上孩子的狀況提醒家長該注意的事情,例如,寫字的筆順...還會給家長及孩子們一些祝福的話。 我想,家長一定都感受得到老師的用心。所以,對學校舉辦的活動都會踴躍參加,這是一種良性的互動。 以這個薑餅屋的活動來說,若沒有家長到校協助,光靠老師一個人是很難進行的。因為,薑餅屋不好黏著,很容易倒塌,大部份的薑餅屋都是家長蓋的...XD 人多好辦事,原本要做二節課的薑餅屋我們一節課就完成了。雖然小朋友都有自己帶餅乾糖果,但,導師還是很用心地另外準備顏色比較鮮豔的軟糖及棉花糖。製作前還用投影機播放她在網路上收集的薑餅屋照片及製造過程。因為家長出席得多,所以,製作時她就拿著相機到處拍照,還幫家長及孩子合拍。 某天,一位小寶英文補習班的家長和我聊起說,她最不欣賞一年X班的導師,我聽了很驚訝的問說為什麼?她可是我們家小寶的導師,風評非常好,妳是我聽到第一位說她不好的家長。 她說,她在圖書館當志工時,只有一年X班的導師會硬性規定小朋友只能在下課前10分鐘才能把要借的書拿去刷,如果提早拿去刷還會被訓話。 我回說,這樣的規定很好啊!低年級的孩子本處在一個他律的階段,把規則說清楚並要求孩子遵循規定本來就是好的。 這位家長又說,小朋友嘛,規定這麼多做什麼,開開心心的就好..... 談到這裡我就知道我和這位家長沒有共鳴,就草草結束談話。 這又讓我想到昨天到學校參加薑餅屋製作時遇到一位家長,她的女兒和emiko是幼稚園同學,她的兒子和小寶也是...