又是一個新學期的開始，一週過去了，二個孩子完全沒有適應的問題，「看似」一切都很上軌道。每天開開心心的上學，平平安安的回家。
上學期末，小寶被導師安排這學期要參加二項語文校內比賽 -- 字音字形 & 英文朗讀；挑選的方式我不是很清楚，以我們對小寶的「實力」瞭解程度來看，小寶去陪考的機率比較高。哈!哈!
但，秉持著凡事盡力而為的態度；寒假期間我買了一本字音字形練習本給他練習。有空時，寫個幾回；發現不少他學過的字都忘了，我們都笑說，要不要建議老師換人參賽? Emiko還說，還是我偽裝幫你出賽好了。嘲笑歸嘲笑，藉由這樣的練習，除了有複習的作用外，他也學習到了不少新字詞及成語。即便參賽沒有得名，也是有收獲的。
至於英文朗讀的部份，週日他拿起稿子開始練習。一篇不短的文章，也頗有難度。他從結結巴巴到流暢，對文章的內容也藉由一遍一遍的朗讀而有所了解。念了幾次下來，他拿著稿子衝向我說，原來這篇文章是在講 bla~bla~
很好! 這就是過程比結果更重要的親身經歷，透過準備比賽的過程學習到新事物，比拿到名次還重要。
有鑑於上學期跳針的表現，小寶這學期「似乎」洗心革面化身成乖寶寶(不知道和他當選風紀股長有沒有關係)。放學回家後，不需叮嚀，吃完點心後就寫作業。上學期寫得亂七八糟的作業，這學期竟然寫得整整齊齊，連數學的算式也寫得很整齊。不確定他能維持多久，但，對於這種自發性的改變肯定是該給予大大的鼓勵。
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週三才開學的Emiko，每天回家開門第一句話就是用著輕快的聲音說:「Hi~ Mom~」；這就表示她今天過得很愉快。經過上學期的相處，她和班上同學越來越熟悉，也非常喜歡這個班級。男生居多的班上，時常充滿笑聲。
某天我在FB上記錄了上面照片的聯絡簿札及以下文字:
「開學後這幾天，Emiko每天放學回家都很high的和我分享在學校的大小事。見她開心，我也開心。
求學，除了課業學習外；同儕之間的相處及學習也是重點。很開心，班上大多數的同學都有著良好的品性；對於同學出色的表現也會不吝嗇的給予熱烈的掌聲。最開心的是，班上某幾位同學的特性可以讓emiko在學業之外有著"思辨"的練習環境。透過一來一往，正向的討論，相互刺激對方的論點，這真的很難得。光是是否製作班服一事，就有精采的來回。這年頭，不能小看這些小毛頭啊~
老師，也是重要的一環，當然不是100%，大多數的老師都是水準之上，這也算是欣慰了。」
上週也是她第三次去參加數學及理化的補習班，在我們去接她回家的車上，她說:「我覺得補習班沒有我想像中的那麼恐怖，它和學校老師教的有相輔相成的作用。」很開心聽到她這麼說。因為，在我們眼裡，花一整個下午待在補習班中是件很辛苦的事。還好，藉由這幾次的觀察，下了補習班後的她依然精神奕奕，沒有唉唉叫。
如何讓高壓的國中生活過得輕鬆些，從「心」做起是很重要的。態度對了，問題就少了。青少年有很多的自主想法正在大量的竄出來；透過親子之間的對話，除了可以瞭解孩子心中的想法及所面臨到的問題外，更可以進一步帶著孩子往更深的層面探討，培養他們獨立思考的能力，以降低孩子養成人云亦云、隨波逐流的習慣。這對父母及孩子們而言，都是一種共同的學習。
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