【Wilson】給老媽的震撼教育又一章...

相信不少家長看到這篇的"title"有一種鬆了一口氣的感覺吧？呵~呵~(乾笑中)



emiko長期以來還算優秀的表現讓很多家長壓力很大(很多朋友是這麼告訴我的)。現在，我們家小寶兩光的表現算是我的"平衡報導"吧？(苦笑中)







小寶的英文學習的確給了我一個震撼教育(英文起步慢慢走)，在我連續一週的加強下，小寶在今天英文課的小考中不負"母"望，拿了一百分。



只是....







當他老母到英文補習班接他下課正和其它家長聊得痛快之時，英文老師用著不太流利的中文向我"告狀"。對！就是告狀！



說小寶上課都在玩鉛筆盒(老師還稱讚了小寶的鉛筆盒很可愛...XD)，有時候還會分心...







站在一旁的小寶原本還和同學玩得開心，聽到這裡，臉開始一陣青一陣白(我想，他老母的臉色也是如此的...)



很好！這個臭小子踩到他老母的地雷了....他很清楚知道他老媽的原則是考試不用100分，但，上課要專心。







從英文補習班到回家短短不到三分鐘的路程，小寶從眼中含淚到把眼淚往肚子吞，整個過程我都看得一清二楚。心中想著，果然是個奸詐的小孩。



因為，他很清楚我的原則是，做錯事還敢哭，處罰以二倍計。



回到家，我沒急著處罰他，反倒是先跳了30分鐘的減肥操，然後在口中操控著他完成洗澡、寫作業...



為何沒在第一時間處罰他？因為，我還不確定該如何做？先運動一下，靜靜腦先。







還記得上一次小寶說他在英文課考了100分又拿下第一名的事嗎？老實說，我直覺覺得他是在說謊...但，我選擇"緩處理"。直到某天我看到英文老師寫錯頁面的『NO#1』之後，我就知道自己錯怪他了。同時也慶幸自己沒有表現出不相信他、甚至是指責他說謊的樣子。



所以，這回，我也選擇"緩處理"。雖然嘴巴念個不停，但，沒有做出任何處罰的動作。



唯一做的是，讓他連續聽了一個小時今天上課內容的CD...在我坐在電腦前面煩惱著該如何處置今天的事情時，回頭一看，看到小寶認真在閱讀的神情...這一刻，似乎什麼事都通了...







當我安慰著家有小四生的朋友說：『唉~別緊張，男生的心智成熟年齡在國小階段是晚女生二年的。等到國中後，男生就會追上來的！』



當我對著朋友說：『我告訴你們，以小學中低年級階段，中文比英文重要多了。很多孩子中文理解能力不足，連數學題目都看不懂呢！更何況，我不認為這個年代的孩子英文會差到哪裡去！』



那....我自己又在擔心什麼呢？(敲頭！)



上課玩鉛筆盒、不專心，肯定是不對的。我的因應方式就是去買一個很"醜"的鉛筆盒(孩子們笑我說，哪裡會有賣很醜的鉛筆盒)，然後告誡小寶，若再讓老師和我說他上課不專心，那，英文課就別上了，我和爸爸也不想浪費這個錢及時間。



依他對老母的了解，他應該知道我是認真的，說到做到。







為什麼我會看到小寶在認真看書時有所"頓悟"呢？



今天小寶放學時很興奮地告訴我他在圖書館借了四本書回家，都是他愛的書。然後，他和我分享他在圖書館進行閱讀課時，看書看得好過癮，還被老師稱讚呢。



甫上小一的孩子正在面臨ㄅㄆㄇ的拼音練習、適應新的教育環境，然後又加上ABC的轟炸，真的好可憐！



我想，在這個時期，父母的"有效"支持是需要的，"無效"的處罰應該可以暫緩些....



然，若處處把小寶和"想當年"的emiko比較是有失公平的，必竟每個孩子都是獨立的個體。更何況，他現在能夠沈浸在閱讀的喜悅中就已經相當難得了。



所以，我決定，在這件事情上我不做任何處罰，給他一次機會。但，BLOG上的記錄肯定是要的。