【Wilson】二年級上學期表現

小寶的期末考表現沒有期中考來得好，除了粗心的老毛病外，字寫得太潦草也是個問題。國語考卷，好幾個字寫得太歪斜而被扣分，這樣也好，讓他受點教訓。否則，我嘮叨個1000遍也不如被扣幾分來得有用。

僥倖地，還是在期末考領到了前五名的獎狀，聽導師說是吊車尾上的...XD

回頭看他這學期的表現，也真的還不錯。學期末導師請學生把這學期領到的獎狀帶到學校做登錄，才發現，他和姊姊領到的獎狀是一模一樣。能和姊姊領到相同數量及內容的獎狀，真的也不太容易。

『差不多先生』是我最近幫他取的綽號，面對很多的事情，他都會用『又沒差！』來回應....這點，讓我很不開心...作業沒寫好，念他二句，他回說：『又沒差！』英文單字拼錯了，他也說：『又沒差！』.....

總之，『又沒差』這三個字已經成了他面對自己失誤時的藉口。這種壞習慣一旦養成，會帶來很多的問題。因此，為了戒除他這個壞毛病，我對他的標準要再嚴格些。

寒假的首要任務就是"修理"他的字，雖然和一年級相較，他寫的字是有進步。但，以目前的水準來看，進步空間還很大。

閱讀的大躍進，是二上最明顯的進步。金庸小說他已經看完好幾部，去九州旅遊時他帶了一本金庸小說『雪山飛狐』，在六天的時間內他總共看了四遍 (因為冬天衣物較多，我規定他們只能帶一本書)。在大量閱讀的情況下，他看書的速度越來越快。某日，請他看一本我從圖書館借回來的書，封面建議是國小中高年級閱讀。結果，他不到一個小時就看完。為了證明他有看進去，他還自己跑來向我報告讀後感。

閱讀的效益除了增進閱讀速度外，在寫作上，幫助也很大。昨天，小寶寫了一篇日本泡溫泉的遊記，他的首段非常令我驚豔，讓我誤認為是姊姊教他的。結果，這幾個句子全都是他自己想出來的，真的很棒！他說，他以後要寫得比姊姊更厲害。

『泡在熱呼呼的溫泉裡感受美好的時光，這是多麼美好的事啊！那，你能想像這種事情會在哪裡發生呢？我知道！是在日本的由布院，而且，我還真正體驗過喔！』

寒假期間，寫作及閱讀依舊是我們家的主軸。Emiko自己還加上了書法這一項，每天1點到2點小寶午睡的時間就是她練寫書法的時刻，她很沈浸在書法的世界中。

扣除掉過年一個星期，老實說，寒假的天數真的不長很難利用。讓他們盡情的閱讀，應該就是最好的安排了。