「妳就讀於OO資優班?真厲害!」淡藍的天色下，我踏著緊張穿越馬路，等待校車駛來。等候時，同學偶然的提問和驚嘆，讓對國中生活一無所知的我初嘗身為資優班學生的風光。資優班，那是書籍經常描述的題材，書中的資優生們天賦異稟，充滿創造力且略為桀騖不馴，令我心生嚮往。當我踏出身為國中生的第一步時，也昇華至這令人欣羨的境界。然而，眾多挑戰正藏身暗處，準備「迎接」我。
初入資優班，我心中升起一股優越，彷彿處處可見學生們嘆服的目光。因此，我投注心思於享受「資質優良」賦予的榮耀，似乎忘卻了，教室中的四十多位聰慧同儕，已蓄勢待發，向自信的我展現優異稟賦。在一次次考試中，我不斷被數學成績所製的刀劍「砍傷」，呆滯眼神望著榮獲高分的同學，我心中沉默淌著淚。信心，宛如颱風夜裡垂掛枝條的葉片，搖搖欲墜。小學時期的我擅長語文，但數理成績也相當良好，從未嘗過瀕臨及格邊緣的滋味。如今淺嘗，苦澀得讓我眼眶泛淚。我始終淺笑著認識同學，心底的頹喪卻一次次折磨著我。於是，我只能捧著數學考卷，憂愁的凝視成績，同時愕然於同學們令人驚嘆的才智。我的優越感銷聲匿跡，資優生神氣的外表下，是激烈競爭，我爭來的，卻是對自己的懷疑。
時間，似乎能治癒一切。隨著我逐漸適應日復一日的考試，並爭取時間對數學進行反覆練習，我的成績日有起色，文科表現更一點一滴為我灌注自信，我的眼界也與初入資優班時不可同日而語。過去是對同學們的羨慕及對自己的懊喪，態度沉鬱消極。現在則開始欣賞同學的才華，也明瞭自己的長處，心中沉積的塵灰，隨自信漸漸散去，留下足以在資優快樂生活、乾淨而柔軟的心靈。即使數學成績依然不甚出類拔萃，但先前那股濃重的沮喪，已轉為淺淺的失望。理解題意並訂正答案，燦爛的陽光再次透進我心中，蒸發了失望。或許，在資優班生活，承認同學們稟賦優異，自己盡力而為，才能真正享有快樂的校園生活。我努力朝此健康心態邁進，心情果然漸次開朗。本著開朗的心，我開始結交友伴，她們的品德皆佳，或隨和或活潑，不必以客套武裝，自在的建立友誼。如今，我已逐漸調適心態，融入班級，徜徉資優班。
未來，我的資優班生活必定會充滿挑戰，壓力，也接踵而來。在面對它們時，必然會遭遇挫折。但是我明白，若我能調適態度，挑戰不再可怖，壓力不再沉重，挫折不再擾人，它們是我成長的養分。如此，我便能徜徉資優生活，再一次擁抱這美好的班級。
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當Emiko送上這篇練習文給我看時，我心中是感動的。我總認為，當一個人可以寫出心中挫敗感受的當下，就表示他已經越過了那段難關。
很多時候父母講得再多，總抵不過他們親身的體驗。當我們不斷提醒她在這種非常態的班級中不要想著要名列前矛、科科高分，只要穩穩的踏著自己的腳步向前即可。剛開始，她很急，急著要維持著那小學時期的優越、急著考出一張張亮眼的卷子。而在一場場真實的戰役中讓她不得不明白，這些同學們真的都很厲害。可喜的是，她也順勢調整了自己的心態。
「調適」，是一種必備且重要的能力。有些人天性樂觀，像我們家的小寶，調適能力相當好，隨時都可以幫自己找台階下，轉換心情的速度非常快。但，這能力對Emiko而言，是需要一次又一次的練習。
對於如此好強的孩子，要她學會認輸是件不容易的事。如今，她學會看清狀況、調整心態。也許，在她骨子裡深處仍然埋著想拿第一名的欲望，這，在我看來不是什麼大問題。因為，她已經學會去接受不完美的成績了。
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