2012.09.11 我在blog寫了這一篇英文起步慢慢走>，事隔六個月後，小寶的英文真的有所進步了。
在這六個月中他從課堂上的『鴨子聽雷』到現在的『大概了解』(上課是全美語)，從每次接他下課時的表情及情緒，我可以從中知道他開始融入英文班，開始享受學習英文。
雖然，每次上完英文課後我都要再幫他加強，但，在這加強的過程中我也可以清楚看到他的問題、也感受到他的進步。也因為要幫他加強才知道原來英文補習班的進度這麼快，這點讓我很驚訝，也好奇emiko是怎麼走過來的？
這次的英文大考我非常緊張，擔心小寶會帶回一份很糟糕的成績。當我看完他那六張聽說讀寫的考卷後，心情是十分欣慰及感動的。除了漏寫扣一分、忘了加上句號扣一分、口試扣一分，其餘全都對！
這樣的成績當然不算很亮麗，但，一路陪著小寶從無到有。這回他能有這樣的成果，我真的很感動。
小寶自己對英文也越來越有成就感，不再畏懼。
陪讀英文這件事，我還是要繼續，直到小寶可以自己應付所有的英文作業為止，期待這天可以儘快地到來。
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提到英文學習，我又要苦口婆心地舉一個真實案例，若沒記錯，之前好像有寫過。總之，就是前幾天到學校開班親會時，『當事人』親口告訴我，讓我感觸更深。
這位媽媽是emiko還在幼稚園時就認識的，很巧的，她的小兒子和小寶同一班。開完班親會後她找我聊孩子的英文學習。她們家女兒(和emiko同一屆)，入小學之後沒有在外面上英文課。到了三年級發現學校的英文課對她來說很吃力，考出來的成績也不理想，到了四年級後更慘。這位媽媽認為學校教的英文跳得太快、教得太難，和老師反應過也無效。
我和她說這是80、20原理，當班上80%的同學都跟得上進度時，老師就不會認為教材太難。更確實的說，現在孩子幾乎都有在外面上英文補習班，學校的英文課對他們而言都太簡單了。當然，這是一件很不公平的事情，但，這真的也是現實狀況。
她很難過的說，她女兒都已經放棄英文了。目前的補救措失是，除了快速送到英文補習班從頭來過外，她自己也在家裡加強這一塊。
當晚我和William聊起這件事，William說放棄英文是一件很可惜的事。孩子們就學的過程裡，英文扮演著相當重的比例。小四就把英文放棄，實在是太早了！
一再舉這個例子的用意是，學校的英文進度不是按步就班來的，跳的速度很快，這一點要特別注意。當發現孩子有跟不上的狀況時，就要出手相救。否則，孩子一旦失去信心，那就不好了！
【□■|*´Å`)ﾉ*:;:;*ｺﾝﾆﾁﾜ*:;:;*ヽ(´Å`*|□■】
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