【Emiko】優秀的四下表現

(上圖照片是emiko在今日分班才藝表演時擔任主持人一職的畫面)

明兒個早上天還沒亮就要出發往機場，展開我們的日本關西暑期九日遊。擔心回國後太忙，趁今天還有精神就再加發一篇emiko的記錄。

因為無法出席結業式，今天，姊弟倆就把成績單及獎狀都帶回來了。Emiko除了帶回一張全優的成績單外，還帶回了三張獎狀。學期總成績第一名 / 期末考第一名 / 學期日常生活表現優良獎 (一班有三位)。

關於這次的期末考，emiko的表現非常好，拿到三科100，98及97。雖然，她自己對數學及自然的粗心相當不滿意，感到沒有盡力有些失落。我也安慰她說，沒有人是十全十美不會犯錯的，要允許自己有犯錯的空間。對於她期末考能拿到如此優秀的成績，身為母親的我是感到十分驕傲的。

不過，她的老毛病還沒有改過來。聽說下發數學考卷時她還是落淚了....唉....

老師在成績單上的評語是這樣寫的：

『國語文能力優異，學習自動自發、態度嚴謹且自律性佳；平時表現端莊得體，待人和善有禮貌，生活細節處理得宜。』

這位老師帶了emiko二年，是一位對班上孩子盡心盡力，一位媽媽型的老師。二年中，我和老師聊過很多次emiko的狀況，內容老是在『情緒管理、好勝心、挫折忍受度』上面打轉。老師都會安慰我說，至少都是在進步中....

我只能這樣想，身為父母的把能說、該做的完成後，其餘的就是屬於孩子們自己的功課。父母，除了陪伴外，也不適合再去介入太多。該是孩子們要自己去面對的，就讓他們自己去處理、學習、成長。

同儕之間的相處，我還是一個『唉~』聲....以後，應該也是會『唉~』不完吧？

小女『生』的心機隨著年紀漸長已進階到小女『孩』的心機，功力又更高深莫測了。Emiko是個『憨直』的孩子，拿著真心去交朋友，換來的是一次又一次的受傷。每次聽她回家分享，我只能『無能為力』的生氣著。

因為，我知道，這些事我不應該出面幫她處理，這是屬於她自己成長中的課題。

只是，現在的孩子怎麼可以心機重成這樣？真的是令我瞠目結舌。

這樣的情況不會改善，只會越來越『厲害』！我能做的只是不斷地替emiko打氣及開導，也讓她了解什麼樣的同學是好的，什麼樣的同學是會帶給她傷害的。

只可惜，這小女子似乎還是不太明白，仍舊一頭熱呢！

週三早上和二位好友小聚了一會兒，也聊到同儕相處的問題。V說，她也是到了這幾年才學會如何不同流合汙勇敢say NO. 的。說的也是，我們活了三十幾年，有時候也會遇到無法勇敢大聲Say NO的狀況，更何況小學生？

只是該說的，該分析的，我們還是得讓孩子知道。剩下的，也只能等待了...

朋友們都很羨慕我有個會念書又會寫文章的女兒。我記得在她要上小學前我曾經在blog中記錄下一句話 (我試著回頭找，怎麼都找不到。反倒是發現現在寫的話和三年前寫的話一模一樣哩！這是...怎樣？看來，我都沒有在進步....XD)，那句話的意思是說上了小學後不奢望她能拿下第一名，畢竟，在這樣的一所小學裡要拿下第一名是件不容易的事。

事隔四年，回頭望，她在這四年內雖不是每次都拿下第一名，也都在前三名，這的確是件不太容易的事。但，你們以為我就會認為她以後都會表現如此優秀嗎？沒有！一點也沒有！

我是個悲觀主義者，我隨時都在做最壞的打算。想著，也許某一天，emiko 的理解能力根不上來，成績不再漂亮，我該如何安慰她？

只是，很多事情想得再多都沒用。最重要的是把握當下，確認孩子能夠把現在學的東西老老實實的學會，一步一步來。至於未來，變數太多，不要有太多的期望。

活在當下才是王道！

不過，有件事情是一直都不變的 --- 閱讀！

即便emiko在閱讀這一塊一直很outstanding，但，如何再讓她讀得更享受閱讀的樂趣，也是我一直在努力的。

【Emiko】作文：邂逅五月雪

學期即將結束，這幾天孩子們陸陸續續地帶回擺放在教室內的雜物及資料。今早在沙發上瞄到一本emiko帶回的作文簿，翻開看看，原來是這學期在學校寫的作文，共四篇。一個學期才寫四篇作文，實在是少了些。有一回到班上"看"他們寫書法(老師請我去指導同學。但，我總覺得自己還不夠格去"指導"。所以，我都說自己是去看他們寫書法)，剛好遇到正在巡視校園的校長。在教室裡和校長小小聊了一下，校長書法寫得很好，但，學校卻沒有寫書法的風氣，整個四年級也只有emiko班上二週寫一次，這樣實在是太可惜了。

校長也很無奈的表示正規的課表上並沒有『書法課』，若老師要孩子們寫書法肯定會影響到正規的上課時間。所以，他都讓老師們自己彈性運用。

我想，同樣的。『作文』也不在正規的課表上，一個學期要讓同學練習幾篇，甚至，要不要寫，也都取決於老師。我也不知道像emiko班上一個學期寫四篇作文算是多還是少？對我來說，是稍嫌少了些。

這四篇作文中，其中一篇就是我幫她投稿到未來少年的那一篇『科技與人文的熔爐 』，之後她又寫了一篇『邂逅五月雪』，我覺得寫得也還不錯，老師給了這一篇作文 100 的高分。只不過，老師的評語寫著：

* 舖陳很有技巧，形容當天的情景敍述很仔細。
* 文章給人一種太過華麗的感覺，不夠真實。
* 多加一些令人感受深刻的描述更好！

我覺得老師給的這些評語實在是太棒了，一針見血的點出emiko文章的弱點，應該說是毛病會比較好。William也一直覺得emiko寫的文章過於華麗，她很會用文字來裝飾文章。這種東西可以有，但，不能多，太多了，就會有油膩的感覺。關於這些問題，我想，以emiko對文字的敏感度，她自己會慢慢去調整及體會。

底下就是emiko寫的『邂逅五月雪』的全文。

在一片茂密蒼翠的山林中，雲霧繚繞，令人迷醉於其中。但是，在白色山嵐之下，似乎還隱約透著另一點雪白，勾起了我的幼年回憶...

在我幼兒園大班時，某個假日，媽媽帶我回外婆家探親。忽然，阿姨們偶然瞥到門前一朵飄落的油桐花，便提議：『我們現在帶小朋友去賞花，很剛好呢！』我手舞足蹈的贊同，而表弟、表妹們和弟弟卻半推半就的，最後才在大人們輪番勸告和軟硬兼施下，勉強答應一同前往。一切準備就緒後，我們就要前往客家油桐小徑，感受五月雪繽紛飄落的浪漫氣息囉！

抵達一片雪白的目的地後，我原本惺忪的睡眼頓時『刷！』的一亮，一點一滴消逝的活力也在瞬間變得飽滿。走在略為溼潤的泥土地上，我感受到自然那獨樹一格的氣息。當我沈浸在樹林中的各色美景時，一陣清風徐徐拂過，原來在樹上綻放的油桐花被吹落，一片雪花紛飛，極為詩情畫意。我看著花朵那有如嬰孩般粉嫩的花瓣和鮮艷的花蕊時，我那幼小的心靈就被柔弱的花兒占據了。我不由自主的放下身段，撿起了一朵油桐花，愛憐的撫摸著白嫩的花瓣，口裡輕聲說著：『真想把花置於家中，永遠伴著我成長！』長輩們頓時哄堂大笑。我真希望時間能凝固，享受永久的快樂。

現在回想起這段幸福的回憶，我就漾起笑容，沈迷在裡面。希望山林不要被破壞，讓純潔的五月雪帶給人們幸福和快樂。

【Emiko】蛙式。八級升七級。

(按影片右下角可用全螢幕觀看)

考量下週五一早就要搭飛機出國，結業式及游泳課都無法參加。為了不讓游泳課缺課太多、補課補不完，便預約了週六下午先去游泳池補課。

下週一、二是期末考，沒有想到，週六來上游泳課的小朋友還是這麼多，整個家長休息區滿~滿~滿~

週六剛好是六月份測驗週的開始，emiko在這次的測驗中順利的升級。我在樓上用手機錄下她測驗時的畫面時就有預感她這次應該沒問題。

升上七級後，一樣還是游蛙式，改游『大蛙』。

在5/15的blog中我記錄了這麼一篇【Emiko】蛙式。會了！，在其中我也寫道我要回頭練我的蛙式。二個月後的今天，我的蛙式的確進步了。雖然，速度還不是很快，但，協調性好很多。這二個月中除了請教練好好"修理"我的蛙式，在下課後，我自己也會多游5-10分鐘的蛙式。

很多東西還是要靠練習的當下從中領悟，蛙式，我還是會繼續努力練習。期許自己有一天能夠和同學一樣游得好又快。

回到emiko的蛙式....

上週三我在休息區看她游，老實說，她游得太急、太亂了。事後我也叮嚀她，蛙式的步調本來就比較慢一下，踢水、夾腳的動作都要做到足，留一點時間漂浮。

結果，我今天看她游就非常好，速度也增快了許多。見她游得如此好，我心中很是安慰。這一路走來，實在是不容易啊！

除了感謝教練們的指導外，她自己的努力也是很重要的。在這樣的一個學習過程中，Emiko自己獲得的東西是最多、最真的。

繪本推薦：謝謝您，福柯老師！

(以上圖片取自博客來網路書局)

這應該是我第一次在blog中推薦繪本，這本書，從emiko一年級時我就非常喜愛。除了帶到教室說給小朋友聽以外，還推薦給幾位好友。

今兒個早上，我又帶著這本書到小寶班上分享。從孩子們驚訝的眼中，我知道，這本書的內容在他們小小的心中產生了共鳴、漣漪。

這是作者本身的真實故事，老實說，是有點令人難過的故事。還好，遇到了一位好老師，改變了她的一生。

說完故事後，我問了班上的小朋友有沒有人和書中的主角派翠西亞一樣看到字或數字時是一堆歪歪扭扭的線條？有沒有人和派翠西亞一樣上課時偶爾會放空、想自己的事情的？

令人出乎意料之外的，班上有許多孩子都表示他們曾經有過這樣的經驗。甚至連期中考二科都滿分的小女生也說她會這樣....
我和他們分享了每個人心智『開竅』時間早晚不同的狀況，但，孩子們似乎無法理解『開竅』是什麼？我又舉了『龜兔賽跑』的故事來試圖解釋『開竅』。

也不知道他們到底懂了沒有？

但，至少，他們接收到我要分享『知識』&『閱讀』是甜的這件事。(雖然很多孩子嚷著閱讀是苦的、酸的)

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『謝謝您，福柯老師！』這本書著實帶給我許多東西。

孩子，不可能十全十美，面對他不足的地方，父母們是不是能夠像福柯老師一樣耐心陪伴、找方式幫助孩子？這...真的是個問號！

父母都喜歡見到孩子們表現優秀的那一面(當然，我也不例外)，不管是小到有禮貌被老師口頭嘉獎或是大到校外比賽得獎，父母都開心。但，面對孩子們稍嫌弱一點的表現甚至是不足的地方，父母是否能夠做到像福柯老師那樣？

不管別人，我只要求自己要像福柯老師學習，用耐心、毅力、智力...陪伴孩子。

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期末考將至，老實說，我的心早就飛到日本關西去了...XD 

從網路上收集資料、安排行程，似乎已經把京阪神奈玩過了一遍似的。對於孩子們的期末考，我想，只要能確認他們把這學期該學會的東西都弄懂了，應該就差不多了。

至於那幾分的差距或lost，就別在意了。

最近從烤吐司這件事也學會了一件事。手做麵包也至少有五年的經驗，雖然中間做做停停的，但，基本的配方及作法也都沒變。但，為何前幾次做出來的麵包就是NG？還好，前二天的蜂蜜南瓜吐司已經幫我走出這個魔咒。

同樣的，孩子們在學習上是否也會面臨到同樣的窘境？我想，一定會是的！

學會把眼光放遠，多給孩子們一些時間，孩子們好過，父母也好過，這是我一再提醒自己的。

【練拍】飛羽 @ 靜心湖 (6/17)

不知怎麼搞的，最近做吐司的運氣很不好，像似被下了魔咒以的，老是做不好。做出來的不是組織過粗就是發酵不全。又因，每次做的量有1000g，把麵包丟了又覺得可惜。只好絞盡腦汁把這些NG『加工』後上餐桌。例如，泡上鮮奶蛋汁做成法式吐司、塗上厚厚的大蒜奶油醬烤成大蒜麵包....每次打開冷凍庫，見到那些NG麵包，心情就不太佳。

昨天一早決定要烤蜂蜜南瓜吐司，為了不留後路，我把冷凍庫的NG麵包全都切成小塊，帶到靜心湖餵魚，順道拍鳥。把吐司清光後，就有一種不成功便成仁的壯士心情，蜂蜜南瓜吐司肯定要成功的！！！

早晨，這些白鷺鷥、夜鷺似乎還沒吃過早餐，我把麵包往湖裡一扔，鳥就飛過來了。不到十分鐘，我的吐司丟完、鳥也拍完了，收工回家做麵包。

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【Wilson】當選。品德小天使。

班上的品德小天使選舉，小寶幾乎每次都有被提名，但，很可惜的，每次都差幾票。

遇到這種情況，我總是安慰孩子們，這種投票活動，主導權在同學手上。對於輸贏，我們沒有決定的權力。因此，無需太在意投票後的結果。只要轉換念頭，有被提名就等於有受到同學的肯定。至於，有沒有當選，真的沒有太大的關係。

很多時候只要盡己所能，把自己的角色扮演好即可。不需要為了要當選什麼模範生、品德小天使....而去拜託同學甚至是利益交換。這樣行為太過虛榮，完全沒有必要。

反倒是，對於自己能夠掌控的部份則要好好處理。例如，字的工整度、作業的完成度、考試的準備....

回到品德小天使....

小寶這回很幸運的獲得24位同學的支持，當選了品德小天使。

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比起當選品德小天使，我更開心小寶在閱讀方面的大躍進。

繼『戰爭與和平』後，他又讀完了『拿破崙傳』。

因為『戰爭與和平』，他對『拿破崙』產生了興趣。又因，讀了『拿破崙』傳，他對傳記起了興趣，請我幫他訂購『林肯』及『莎士比亞』。

我想，這就是閱讀方面的正向循環及力量。

身為母親，我除了不斷地幫他訂購他要的書，提供他源源不絕的子彈外，剩下的就是『安靜地』在旁邊欣賞他沈浸在書中的模樣即可。

【練拍】2013 荷花。最終回。



話說，今年的靜心湖荷花開得真是美，肯定是歷年來最好的。昨日到靜心湖快走，花況還是很優，想拍荷花的朋友腳步要加快哦！

比較可惜的是，因為地形的緣故，荷花池大約要在七點以後才能照射到陽光。

這批照片是上週六一早去拍的，六點左右，靜心湖熱鬧滾滾。除了早起來運動的人外，還有許多揹著相機來拍荷花的朋友，荷花池畔至少有40-50隻以上的相機。

因為還要趕著回家準備早餐，好讓孩子們去上8:30的書法課。因此，等不到陽光的照射我就先閃人了。

花況如此佳、地點又很近，應該要多拍幾趟才是。只是，手上要做的事情也不少，無法分出太多時間在練拍上面。凡事都該有所取捨，日子才會過得輕鬆如意。

更何況，荷花每年都會有。今年的荷花練拍就先畫下一個小小句點，剩下的荷花就用眼睛欣賞就好。

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【練拍】2013 阿勃勒。最終回。

這批照片是上週6/6一早六點左右到竹北興隆路拍下的。大雨過後的第二天，花況還不錯。可見，今年的阿勃勒開得非常好。

6/6拍攝時，花況已經到達九成左右，可說已達最大值。心中也暗自決定，今年的阿勃勒追拍行動就在這裡劃下句點吧！

當天一早天氣非常好，天空也很藍。只是，回家的時候剛好遇上上班的車潮，超級塞車 。要不是要趕著回家洗澡、換裝到巿區趕上書法課。我應該會在竹北多拍一會兒，至少等到九點以後再回家避開車潮。

因為是阿勃勒最終回，刻意多保留了幾張照片。老實說，今年拍了5-6次的阿勃勒，真正能看的也只有二回左右...XD

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