【Emiko】作文：邂逅五月雪

學期即將結束，這幾天孩子們陸陸續續地帶回擺放在教室內的雜物及資料。今早在沙發上瞄到一本emiko帶回的作文簿，翻開看看，原來是這學期在學校寫的作文，共四篇。一個學期才寫四篇作文，實在是少了些。有一回到班上"看"他們寫書法(老師請我去指導同學。但，我總覺得自己還不夠格去"指導"。所以，我都說自己是去看他們寫書法)，剛好遇到正在巡視校園的校長。在教室裡和校長小小聊了一下，校長書法寫得很好，但，學校卻沒有寫書法的風氣，整個四年級也只有emiko班上二週寫一次，這樣實在是太可惜了。

校長也很無奈的表示正規的課表上並沒有『書法課』，若老師要孩子們寫書法肯定會影響到正規的上課時間。所以，他都讓老師們自己彈性運用。

我想，同樣的。『作文』也不在正規的課表上，一個學期要讓同學練習幾篇，甚至，要不要寫，也都取決於老師。我也不知道像emiko班上一個學期寫四篇作文算是多還是少？對我來說，是稍嫌少了些。

這四篇作文中，其中一篇就是我幫她投稿到未來少年的那一篇『科技與人文的熔爐 』，之後她又寫了一篇『邂逅五月雪』，我覺得寫得也還不錯，老師給了這一篇作文 100 的高分。只不過，老師的評語寫著：

* 舖陳很有技巧，形容當天的情景敍述很仔細。
* 文章給人一種太過華麗的感覺，不夠真實。
* 多加一些令人感受深刻的描述更好！

我覺得老師給的這些評語實在是太棒了，一針見血的點出emiko文章的弱點，應該說是毛病會比較好。William也一直覺得emiko寫的文章過於華麗，她很會用文字來裝飾文章。這種東西可以有，但，不能多，太多了，就會有油膩的感覺。關於這些問題，我想，以emiko對文字的敏感度，她自己會慢慢去調整及體會。

底下就是emiko寫的『邂逅五月雪』的全文。

在一片茂密蒼翠的山林中，雲霧繚繞，令人迷醉於其中。但是，在白色山嵐之下，似乎還隱約透著另一點雪白，勾起了我的幼年回憶...

在我幼兒園大班時，某個假日，媽媽帶我回外婆家探親。忽然，阿姨們偶然瞥到門前一朵飄落的油桐花，便提議：『我們現在帶小朋友去賞花，很剛好呢！』我手舞足蹈的贊同，而表弟、表妹們和弟弟卻半推半就的，最後才在大人們輪番勸告和軟硬兼施下，勉強答應一同前往。一切準備就緒後，我們就要前往客家油桐小徑，感受五月雪繽紛飄落的浪漫氣息囉！

抵達一片雪白的目的地後，我原本惺忪的睡眼頓時『刷！』的一亮，一點一滴消逝的活力也在瞬間變得飽滿。走在略為溼潤的泥土地上，我感受到自然那獨樹一格的氣息。當我沈浸在樹林中的各色美景時，一陣清風徐徐拂過，原來在樹上綻放的油桐花被吹落，一片雪花紛飛，極為詩情畫意。我看著花朵那有如嬰孩般粉嫩的花瓣和鮮艷的花蕊時，我那幼小的心靈就被柔弱的花兒占據了。我不由自主的放下身段，撿起了一朵油桐花，愛憐的撫摸著白嫩的花瓣，口裡輕聲說著：『真想把花置於家中，永遠伴著我成長！』長輩們頓時哄堂大笑。我真希望時間能凝固，享受永久的快樂。

現在回想起這段幸福的回憶，我就漾起笑容，沈迷在裡面。希望山林不要被破壞，讓純潔的五月雪帶給人們幸福和快樂。