傷腦筋之小萱的才藝學習安排

週三晚上，是雲門律動課程開放家長觀摩的課程。還好把william 也請來了，否則，又要陪跳又要照像的，實在無法兼顧。



課程結束後，班主任發了續課的報名表(這期的課還有11堂)，在 7/21 前續課，舊生仍享有優惠的價格。這幾天，我就在考慮要不要繼續上，若不上，那要安排什麼課程呢？



我們的原則是，最多只安排一種課程。學律動，也不能說不好，只是，幼稚園已經有安排律動課程了。以機會成本來看，應該要安排和學校不同的課程才對。



其實，我個人是比較傾向蘇荷美術(雖然幼稚園也有美術課)，只是，它現在提供的時段很不好，在週六的3:00-4:30，很尷尬的時間。下週三去上律動時，再到蘇荷的櫃枱看看有沒有比較好的時段。



而，emiko 本人則是什麼都有興趣，什麼都想學。甚至，她說每天都學也沒關係(我們當然不可能這樣安排)。



昨天，和欣欣老師討論了一下這個部份。欣欣老師是認為現階段不需要去學才藝，到了大班再說。之後又聊到emiko 語言及記憶的部份，在幼稚園老師的會議中，園長，小玲老師提起，像emiko 的識字及記憶比較傑出，雖說，媽媽認為她的數學不好，但，不難保，她可以用記憶這一塊去學數學，搞不好，也可以學得很好。我聽了，是認為不太可能，要學好數學，理解能力還是比記憶能力來得重要。不過，還是要謝謝小玲老師的說法。



另外，欣欣老師也提到美語老師Juanita 對emiko 的評價很高，她認為 emiko 某方面的表現甚至超越大班的學生。我聽了很開心，但，也很模糊。還是請欣欣老師舉例。她說，比如Juanita 老師說 WWW，你們會想到什麼？有些小朋友會說 wish，而，emiko 會把 Juanita 老師教過的所有有關W的字或歌都說出來。



我想，這又是牽扯到她『記憶力』這一塊的表現。找出上學期 Juanita 老師在小小珍藏 裡給 emiko 的學期評語是



Emiko is a hard –working and smart student. I think she really has the talent in learning languages. She also has an amazing memory to remember almost everything I taught her. She is impressive.



其實，聽了欣欣老師的轉述及Juanita老師的評語，再加上william 之前的矛盾(註一)，再加上 emiko 對英文的喜愛 (她會說，我今天好開心，因為，我最喜歡上英文課了)，又讓我陷入是否要讓她加強語文的困境中。



唉~真是傷腦筋，父母在小孩的成長過程裡，每個階段都有不同要傷腦筋的部份。還好，距離這期律動課結束還有二個多月的時間，我還可以再好好地考慮評估。



註一：有天，william很語重心長的說，對於emiko優異的語文天份及記憶能力，他感到很矛盾，一方面希望她快樂長大，一方面又擔心如果過於放縱，是不是會錯過培養的黃金時期。