淺談：你跟別人不一樣時 by Carol 謝

看了這篇你跟別人不一樣時 by Carol 謝後，不禁拍案叫絕啊！(文章在網站頁面底部)



文章中所講的就是一直以來我不斷地和週遭親朋好友所灌輸的觀念。Carol總編輯的生花妙筆，讓這個觀念更加地清晰。真是太棒了！



現在的父母為了不讓孩子輸在起跑點，不斷地補習、上才藝班。父母們在做這些安排時，有沒有想過，自己的孩子是不是已經準備好了？



小萱的律動班上有一位小女生，從第一堂課時，就不斷地哭鬧。剛開始，我認為這個小朋友可能需要適應期，所以，覺得還好。只是，一路觀察到第8堂課 (開學二個月後)，狀況並沒有改善。我回來想了一個星期後，上第9堂課時，我決定和班主任溝通 (剛好那週，小女生調課至週六)。



我是這麼和班主任說的。



家長會把小孩送來學律動，一定都是為了小孩好。而，我相信這個媽媽也是希望女兒能夠更好，所以，才把她送來的。只是，開學已經二個月，上了8次的課，小女生的狀況並沒有改善，也嚴重影響到上課的狀況。這時已經不是適應的問題。我想，她應該是還沒準備好，也許可以建議媽媽把課程辦保留，等到，小女生準備好了之後再上。



班主任聽了之後，會心一笑。她說，每週這堂課是她最害怕的，為了維持上課秩序，她每堂課都被她抓傷、踹傷。每次上完課，她都有和媽媽溝通，只是，媽媽都還是堅持要她來上 (甚至，有一次還請出爸爸來壓陣)。她也觀察到，小女生粗暴的反應，應該和家庭有關。因為，爸爸也是用非常粗魯的方式對小女生。



我問她，我是第一個反應的家長嗎？因為，我很怕當『奧家長』。



她說，不是，好幾位家長都和她反應過。而，我是最客氣的一位。我是用『還沒準備好』來形容，其它家長都直接說，這個小孩是不是『有XX』？



我之所以會等到第九堂課才向班主任反應的原因是，我很害怕自己一時的衝動而斷了這個小女生學習的管道。我曾經試著想過，如果，今天換作是小萱，我會怎麼做？我想，我會給小萱三次上課的機會，若她不適應，我會立刻停止上課。以免因為勉強而造成對她的傷害。



小朋友的發展到什麼階段，可以學些什麼，父母應該要是最清楚的。我印象很深刻，在小萱約3-4歲時，有一次我想教小萱寫1.2.3.4…馬上被 William 制止。他說，小朋友的手還沒發育好，不要讓她太早拿筆。我很贊成他的說法。之後，一直到現在，我都沒有教小萱寫字。不過，她會自己拿筆畫畫，最近也在請我教她寫名字，我還在考慮要不要教她。



昨晚，開車載小萱時，經過一家眼鏡行正在辦促銷，有一位小丑正在發汽球。我對小萱說：『妳看，那裡有一位小丑在發汽球耶』。她問：『為什麼要發汽球？』我說『他在做宣傳啊！』她問：『那宣傳的宣，是宣佈的宣，還是詠萱的萱？』我問：『詠萱的萱，和宣佈的宣，有什麼不一樣？』她說：『爸爸說，我的萱，是草字頭再加一個宣布的宣』我說：『這樣啊！那，宣傳的宣和宣佈的宣是一樣的』



這小孩的識字、辨字能力真的還不錯！