【好物】雙語齊下 by 吳敏蘭

這本書可說是誤打誤撞，為了幫小萱買美術相關的書"順道"買的(為了省運費咩)，沒想到，因此而多看了一本好書。



吳敏蘭小姐，大家應該很面熟，如果家裡有sing & play的dvd，對她應該不陌生。我也是想了一陣子才想起原來她就是dvd裡的那位小姐。



言歸正傳，這本書很適合對雙語或是全美語有興趣的父母閱讀，看了之後，會比較心安，會用比較"緩慢"的態度去面對孩子在英文學習上的進度。



整本書令我印象最深刻的是一個活生生的例子，它說：『從中文認字卡、數學教具的操作、到英文字母卡的辨識，這位認真的媽媽每天都帶著瑋瑋不斷的練習，因此孩子的字母與單字認識了很多。但是，當我和瑋瑋分享英文繪本時，媽媽卻發現瑋瑋原本學過的單字幾乎一個都說不出來。』



很令人驚訝的例子吧？若，我是瑋瑋的媽媽，我一定會相當難過。畢竟『中文認字卡、數學教具的操作、到英文字母卡的辨識』是要花很多時間及心思的，看到結果是這樣，一定相當失望。



回過頭來想，那到底怎麼樣的方式才是比較好的呢？



書上舉的一些方式令我直接聯想到日前幼稚園舉辦升大班座談會時，angel老師present大班的英文program，當時，我還一度質疑這樣塗塗畫畫、剪剪貼貼，真的能夠學好英文嗎？聽了angel老師的"結果實例"後(也就是目前大班生的例子)，我就放心了！



而，angel老師的方式和書上有很多雷同之處，例如配合教學主題，教小朋友英文，讓小朋友有連貫性的學習。原本我在看這本書時，就下定決心要訂個二本送給angel及欣欣老師。angel老師負責emiko大班的英文教學(也是班老師之一)，而欣欣老師昇任園長(吳敏蘭小姐也開了一家幼稚園)，她們倆位都很適合讀這本書。



看到這些雷同，我不禁想到，是否angel老師也過看這本書？



anyway, 看完這本書後，我有二大感想。第一是，對emiko大班的英文學習生涯充滿了期待。第二是，對孩子英語的學習要儘可能自然，不要產生孩子的壓力。



昨天，我興沖沖的去翻日前向敦煌訂的英文書，裡面有很多很適合emiko現在看的繪本。挑了三本簡單的預計當做睡前故事，沒想到，emiko竟然拒絕我，堅持要繼續看『阿源醫生說故事』。當下，我是有點失望，但也不勉強她。那就繼續讀那本我總是一知半解的人體奧妙書好了。英文繪本，就等emiko想讀再拿出來好了。