【emiko】幼稚園升大班之親師座談會

很快的，emiko 在今年九月就要升大班。在正式升大班之前，園方安排了一次親師座談會，主要是向家長說明大班的課程內容及老師的調整。



在這之前，就聽說欣欣和豆豆老師無法再繼續教導emiko他們班，也因此，班上的家長開始有了情緒的反彈，畢竟，這二位老師真的很優秀啊~



我是在某位家長口中知道這樣的訊息，剛開始也不太能接受這樣的安排，主要是小朋友和老師們之間的感情真的很好，老師們對小朋友的掌控也非常好...基於種種理由，我也是和其他家長一樣不希望換老師。只是，園方有園方的考量，在還沒有和園方老闆聊天前，我還是不太能諒解這樣的作法。



在開座談會前一天去接小萱時，剛好遇到園方老闆rita，和她聊起這件事，她和我說明更換老師的原因及用意...整整聊了至少有30分鐘。談話結束後，我想，我已經90%接受園方的安排。



在昨晚開完座談會後，我則是100%接受，因為，這樣的幼小銜接課程真的設計得很棒。會後，我向園長小林老師說，這樣的課程設計內容他們一定要好好保護，這對這家幼稚園來說是很大的資產，是不可多得的智慧財產。另一方面，也替自己忘了帶筆紙記錄下來而感到可惜！



只是，對於這樣比較"夢幻"的課程內容還是有些家長不太滿意。某位坐在我旁邊的家長在我耳邊說：『其它幼稚園教得更多，已經教到倍數、序數、奇偶數...』



我說，可是我覺得這樣的課程設計學到更深更廣....只是，她還是不太接受我的說法，她又說：『我們家小孩在這二年根本沒有進步...』



我說，不會吧！根據我的觀察，這班的小朋友進步很多、學到很多。小朋友們培養了自己的閱讀風氣，小朋友互相學習了對方的優點，不識字的小朋友也開始學會識字(自動學習的，老師沒教)；emiko也在其它小朋友身上學到了很多，學校也教會了他們很多東西....



這位媽媽還是一臉茫然的說：『我們家孩子回到家都不和我說學校的事』



我想，回歸到原點，這是"觀念"問題，無法輕易改變。也許，到比較傳統的幼稚園，看到小朋友拿著筆寫作業，這位媽媽應該會比較"放心"。



我無法去評論這樣的觀念是對或錯，我只道自己經過了這次的座談會，已經開始期待emiko的大班生活。我不知道其它的小朋友如何，我只是很確信，這樣的課程設計很適合我們家emiko；而，我也深信emiko在未來的一年可以學到很多東西。



至於欣欣及豆豆老師，我們由衷的感謝她們二年來無微不至的照顧及教導。也恭禧欣欣老師升任園長一職，對這所幼稚園來說，是一件好事。希望將來我們家小寶去念時，同樣可以遇到這二位好老師。



等這學習結束，二位老師賞個光一起吃個飯吧！就我們三位"女生"...噗~是"熟女"啦！